导读：很多朋友问到关于安徽信息工程学院大数据在哪个校区的相关问题，本文首席CTO笔记就来为大家做个详细解答，供大家参考，希望对大家有所帮助！一起来看看吧！
安徽信息工程学院邮编 附地址和介绍
一、安徽信息工程学院邮编是多少 安徽信息工程学院 的邮编为241199，该校地址位于安徽省芜湖市新芜经济开发区永和路1号，是一所非营利性民办应用型大学。
二、安徽信息工程学院简介
学校现有教学科研仪器设备总值近6000万元。图书馆建筑面积2.3万平方米，馆藏纸质图书80余万册，电子图书256万册，中外文电子期刊11.2万种，以及包括知网、万方等数据库系统，建有现代电子图书系统和计算机网络服务系统。
学校现有7个教学实验中心，下设覆盖全校所有专业的72个实验室，43个教学机房，113个多媒体教室。同时建有4个省级实验教学示范中心和华东高校中最大的体验式拓展训练基地，校外教学实习基地70余家。
学校以“产业工程师、创业企业家的摇篮”为办学愿景，践行“厚基础、重实践、强应用”办学理念，秉承“立志、诚毅、创新”校训精神，紧密对接人才市场和产业需求， 依托讯飞人才、技术和资源优势，借鉴欧美应用科技大学办学理念和培养模式，实施“面向市场、聚焦应用、创新驱动”系列改革举措，致力于打造特色一流的应用研究型大学。
办学沿革
2003年 安徽工程大学 （2010年前校名先后为安徽机电学院、安徽工程科技学院）经省政府批准举办独立学院——机电学院；
2012年科大讯飞股份有限公司和 安徽工程大学 合作举办 安徽工程大学 机电学院；
2016年经教育部和安徽省人民政府批准为独立设置的全日制普通本科高等学校，并更名为 安徽信息工程学院 ，由科大讯飞全资举办，安徽省教育厅主管。
理念特色
1 办学宗旨和办学内容
全面贯彻党和国家教育方针，坚持和教育公益性原则，以本科层次人才培养、科研活动、社会服务和文化传承等为基本办学内容，致力于培养具有创新精神和实践能力的应用型人才，服务国家和区域社会经济发展。
2 办学定位
办学类型定位：应用型大学
发展定位：以“产业工程师和创业企业家的摇篮”为办学愿景，服务区域经济和社会发展，建设规模、结构、质量协调发展，应用工科为主，特色鲜明的高水平应用型普通本科高等学校。
办学层次定位：以本科学历教育层次为主，积极申请专业学位研究生教育资质，开展优势和特色学科的专业学位研究生教育。
学科门类与专业定位：以当今社会急缺的工学类专业为主，并将信息技术与机械电子、艺术设计、管理工程类专业融合，大数据和人工智能等新工科为优势学科专业，从而形成有特色的多学科和专业的协调发展。
培养目标定位：培养德、智、体、美全面发展，具有一定的文化与职业素养和良好的社会责任感，掌握必备的学科基础理论和专业知识，具备良好的学习能力、实践能力和创新意识，毕业后能在专业领域和相关交叉领域内从事设计制造、工程应用、生产管理和技术服务等工作的高素质应用型专门人才，部分毕业生具有一定的创业能力。
3 教育原则
学校以产业、行业、企业和职业对人才需求为导向，借鉴欧美著名应用技术型大学的办学理念和成功经验，全面推进教育教学改革与发展，提出独具特色的教育教学九大原则：
（1）教育提升个人生活品质、增加社会财富；
（2）专业与职业教育的结合和平衡；
（3）应用知识和实践能力的教育价值；
（4）理论和实践螺旋循环相互促进的学习；
（5）综合素质和修养与专业知识和能力培养并重；
（6）“双师型”教师的重要作用；
（7）个性化和多样性的人才培养；
（8）创新创业能力、工程和产品意识的价值；
（9）教育、企业和社会三位一体的育人环境。
教育教学
1 改革传统培养模式，显著提升大学生实践和应用能力
学校面向产业、行业、企业和职业对人才能力要求为培养方向，以职业为导向重构专业方向，优化实践类课程，探索构建“三段式”、“三明治”、“三学期”的“三三制”应用型人才培养模式，即三段式：“学科基础和核心专业课程”+“专业实训和项目实践”+“企业实习和毕业设计（论文）”；三明治：即将各类实验课程、课程设计、实践与实训、项目工作、企业实习和毕业设计等融入理论课程教学之中，形成理论与实践的螺旋上升；三学期：即增加第三个“夏季小学期”，开设专业技能、实践训练和项目工作等实践类课程，已成为培养学生实践能力的品牌。
学校贯彻工程教育认证倡导的“学生中心”、“产出导向”、“持续改进”三个基本理念，按照“反向设计、正向施工”的思路构建以“学”为中心的专业课程教学体系和基于“三·三制”培养模式的专业人才培养方案，实践类课时占总课时比例达40%以上，其中工学、艺术学占比≥45%，经、管、文占比40%。学校毕业生实践应用能力和创新能力得到进一步提升，受到用人单位的高度评价。
2 应用现代信息技术，推进应用型教育教学改革
充分发挥科大讯飞信息技术和人工智能技术优势，积极开发信息化智慧教育教学产品并作为应用示范基地。其中自主开发的博思智慧学习平台，能够依据大数据思维构建知识技能图谱，将知识能力与学习任务、考核、学习行为等数据进行建模，对教、学、练、管、评各环节提供即时反馈和精准预警，对教学过程进行及时优化及异常处理。依托智慧学习平台，按“以学为中心”的导向构建了“学习平台+SPOC+翻转课堂”混合式个性化教学模式与方法，可以让学生按照自己的需要和节奏学习，实现了整体引导和个别指导相结合的自主导向性学习，解决了个性化培养与传统教学方法的适应性问题。以“智慧教学与管理”为导向，基于智慧学习平台构建了以学生为中心的可视化“大小闭环”教育教学管理与评价机制，解决了个性化培养与传统教学管理评价机制的适应性问题。该智慧学习平台和个化性教学二项相关成果获安徽省教学成果一等奖。当前，在科大讯飞的指导和参与下，学校正在构建数字化智慧校园，将打造成为全国示范智慧校园。
3 多通道个性化培养体系，造就多样性卓越人才
学校为学生提供一年后自主选择专业的机会，并针对想继续深造、创新创业、超越自我或重新调整个人学习计划的学生分别制定“励志攻读研究生培养计划”、“大学生创新创业培养计划”、“个性卓越培养计划”、“个性差异培养计划”等四个个性化培养模式，激励各类学生的志向、兴趣和特长充分发挥，促进学生个性化发展。同时，持续推进学分置换改革，明确学生的学习科研成果和学科竞赛获奖等置换的学分及相关课程，进一步畅通了个性化培养的通道。
4 重构素质教育体系，突出职业素养与专业能力
学校改革传统高校通识教育和文化素质教育现有课程设置和教学模式，以企业对人才职业素养和综合能力需求为导向，以培养毕业生成为职业人为目标，构建了由组织文化与职业素养、专业写作与交流、专业技能、项目实践和独立设计与开发五大素质模块组成的“大学生综合素质与能力”培养体系。学校同时实施大学生养成计划，提出素质能力关系模型（C=(K＋S) ╳Q(Competence核心竞争力、Knowledge知识、Skill技能能力、Quality素质)），着重基于思想和行为为基础的养成型素质和基于企业用人标准的职场应用型素质的培养，提出30条行为目标，配套建成华东地区高校占地最大、功能最全的体验式拓展训练基地，提升学生核心竞争力。学校毕业生综合素质得到显著提升，在200余家用人单位对同期入职的员工的沟通能力、团队协作、执行力、抗压力、责任心、计划管理、职业素养等7项常用综合素质评价显示，我校毕业生综合素质与职业能力具有显著优势。
5 构建有特色、高水平、三层次递进的创新创业教育体系
学校构建了“创意创新教育—创新创业培养—创业产业孵化”三层递进的“金字塔式”创新创业教育体系。配套建成“大学生创意与创新中心”、“大学生创新与创业中心”、“大学生创业与就业竞争力促进中心”三个创新实践支撑平台。以创意创新教育的通识课和选修课夯实“塔基”，充分发掘学生创意，塑造学生创新意识；以创新创业培养筑强“塔身”，开设系列线上线下创业指导课程，鼓励支持学生创业，增强学生创业能力；以创业产业孵化塑造“塔尖”，由科大讯飞专业团队参与，深入指导学生创业，孕育创业精英人才，期盼从安信工腾飞出第二个“讯飞”。
大学生创意创新中心，是一个跨专业学科的校级综合平台，下设创客梦工厂、RoboMasters工作室等全系部覆盖的14个分中心，全天候开放，可容纳500名同学同时开展科研、专利、竞赛等创新实践活动。大学生创新与创业中心，为有志于创业的同学提供创新创业实践的平台。自2016年启动以来，入驻36家大学生创业项目，已工商注册企业14家。其中，芜湖凤炎文化传媒有限公司由2012级毕业生管远航创办，公司从最初全年订单不足10万元，发展到2017年营业额近300万元。大学生创业与就业竞争促进中心，通过引入科大讯飞专业团队指导、投资与服务等孵化一定量的明星企业、培养一批职业经理和企业家。
6 突破传统师资结构，打造应用型师资队伍
学校依托科大讯飞人才资源优势，借助 中国科学技术大学 等名校师资，通过引进名校名师、企业双师、行业高端骨干等多种渠道加强师资队伍建设，学校专业课教师三分之一来源于科大讯飞等相关产业和行业企业，为应用型办学和产学研合作提供了师资保障。学校现有专任教师520人，具有副高及以上职称的168人，具有研究生学历的373人。来自企业、具有行业技术与管理经历的“双师型”教师164人。双师队伍中有近一半具有5-8年企业工作经验，各二级学院院级管理干部至少有一位是由来自于产业界、具有12年以上工作经历的高级工程师担任，负责调研和跟踪相关产业和行业的技术进步和发展，分析相关岗位对人才的知识、能力和素养需求，负责落实和检查学生企业实习等工作。同时学校还加大对“双师”型师资队伍的培养，通过教师暑期2个月赴企业体验式工作，2至3年赴企业挂职工作半年和参与企业合作研发项目等多种模式，充实教师的企业工作经历与实践教学能力。
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安徽信息工程学院在哪
新芜校区：安徽省芜湖市新芜经济开发区永和路1号。
文津校区：安徽省芜湖市弋江区文津西路8号。
安徽信息工程学院是经国家教育部、安徽省人民政府批准设立，由国内著名国际知名的智能语音和人工智能上市企业科大讯飞股份有限公司（简称“科大讯飞”）全资举办、安徽省教育厅主管的非营利性民办应用型普通本科高校。
前身是2003年6月设立的安徽工程科技学院（现安徽工程大学）机电学院；2012年4月，科大讯飞和安徽工程大学合作举办安徽工程大学机电学院并主导办学；2016年4月，转设为独立设置的全日制普通本科高校，更名为安徽信息工程学院。
安徽信息工程学院专业介绍
1、计算机科学与技术
该专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受从事研究与应用计算机的基本训练，具有研究和开发计算机系统的基本能力。
本专业学生毕业后可在软件企业、国家机关以及各个大、中型企、事业单位的信息技术部门、教育部门等单位从事软件工程领域的技术开发、教学、科研及管理等工作。
2、测控技术与仪器
测控技术与仪器专业学生主要学习精密仪器的光学、机械与电子学基础理论，测量与控制理论和有关测控仪器的设计方法，受到现代测控技术和仪器应用的训练，具有该专业测控技术及仪器系统的应用及设计开发能力。
本专业学生毕业后主要到国民经济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的工作。主要有智能仪器仪表方向、测试计量技术与仪器方向和计算机测控技术方向。
3、英语
英语专业学生主要学习英语语言、文学，英美等英语国家历史、政治、经济、外交、社会文化等方面基本理论和基本知识，受到英语听、说、读、写、译等方面的良好的技巧训练，掌握一定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质与能力。
英语专业毕业生可在涉外机构、外资企业、银行、保险、海关、边防、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学和管理等工作，同时也可以选择留学、考研或国外就业，适合于外经贸各部委、贸易公司、涉外机构、外商投资企业、跨国公司、金融国贸等单位的文秘、业务人员或行政管理人员等。
以上内容参考：百度百科-安徽信息工程学院
安徽信息工程学院地址
安徽信息工程学院地址新芜校区：安徽省芜湖市新芜经济开发区永和路1号。文津校区：安徽省芜湖市弋江区文津西路8号。
安徽信息工程学院是经教育部批准的独立设置的全日制普通本科高等学校。2003年，安徽工程科技学院举办安徽工程科技学院机电学院；2010年，更名为安徽工程大学机电学院；2012年，安徽工程大学与科大讯飞股份有限公司合作举办安徽工程大学机电学院；2016年，经教育部批准转设为独立设置的全日制普通本科高等学校，并更名为安徽信息工程学院。
安徽文达信息工程学院总共有几个校区(各专业新生在哪个校区)
安徽文达信息工程学院 总共有1个校区，即校本部校区，该校是拥有学士学位授予权的省属普通本科高校。
一、安徽文达信息工程学院总共有几个校区
安徽文达信息工程学院 总共有1个校区，地址是安徽省合肥市紫蓬山风景区森林大道3号。
二、安徽文达信息工程学院简介
安徽文达信息工程学院 是拥有学士学位授予权的省属普通本科高校，坐落于合肥市国家4A级风景区紫蓬山下，堰湾湖畔。学校2001年成立，原校名安徽文达信息技术职业学院，2011年经教育部批准升格为全日制普通本科高校，更名为 安徽文达信息工程学院 。2015年通过学士学位授予权评审，2020年通过教育部本科教学工作合格评估。诺贝尔物理学奖获得者杨振宁教授曾两次亲临学校指导工作，并亲笔题写校名。
学校秉承“明德至善、勤学躬行”的校训，营造“包容并蓄、立德树人”的校风、“博学笃教、教书育人”的教风和“励志勤勉、求真正行”的学风。确定了“地方性、应用型”办学定位，构建了以工科类专业为主体，财经类、艺术类专业为两翼，适应地方和行业需求、优势突出、特色鲜明的学科专业体系，以培养高质量应用型本科人才为己任，学校办学水平、综合实力不断提升。
学校占地面积703.71亩，校舍建筑面积26.6万平方米,教学仪器设备总值近亿元，馆藏纸质图书近百万册。现有计算机工程、电子电气工程、智能制造、城市建设、会计、商贸、艺术设计、影视传媒、马克思主义和通识教育等10个二级学院，1个公共教学部,设有1个智能技术研究所，1个国家级大学生校外实训基地，1个国家职业教育实训基地，3个省级示范实验实训中心，3个省级校企合作实践教育基地。学校共设有47个本科专业，涵盖工学、经济学、文学、管理学、艺术学、教育学等6大学科门类。现有在校生13000余人。
近年来，学校获批教育部产学合作协同育人项目5项，省高校质量工程项目298项，其中省级一流本科专业4个，特色专业8个，专业综合改革试点项目2项，省级精品课程41门，教学成果奖18项，大规模在线开放课程（MOOC）示范项目9个，智慧课堂试点项目3个，卓越人才培养计划项目2个。先后承担国家和省级科研课题251项,发表论文500余篇（其中被SCI、EI、ISTP、CSSCI检索收录53篇），专利36项。学生参加学科与技能竞赛获得国家和省级各类奖项1359项，其中国家级一等奖12项、二等奖14项、三等奖37项，省级一等奖138项、二等奖358项。省级教学名师6名，省级优秀教师1名，省级教坛新秀25人。有32人次在省级教学竞赛中获奖，其中4人获得一等奖。
学校先后获得“安徽省普通高校毕业生就业工作标兵单位”“安徽省创新创业示范校”“合肥市花园单位”“安徽省民办高校年检优秀单位”“安徽省创业学院”和“安徽省绿色学校培育单位”等荣誉称号。
安徽现代信息工程职业学院总共有几个校区(各专业新生在哪个校区)
安徽现代信息工程职业学院 总共有1个校区，即校本部校区，该校是安徽省教育厅主管的民办全日制普通高等职业院校，是安徽省高职院校首批自主招生改革试点高校。
一、安徽现代信息工程职业学院总共有几个校区
安徽现代信息工程职业学院 总共有1个校区，地址是安徽省淮南市寿县通淝路。
二、安徽现代信息工程职业学院简介
安徽现代信息工程职业学院 坐落于充满神话色彩和古都风韵的八公山下、淮河之滨的淮南市。这里是省政府确定的全省七个重点旅游城市之一，拥有AAAA级风景区八公山国家森林公园、国家历史文化名城寿州古城和世界灌溉工程遗产安丰塘。属于合肥一小时城市生活圈，高速高铁航空四通八达，交通十分便利。
学院设有信息工程系、机电工程系、经济管理系、建筑工程系和艺术传媒系、文理学院共6个系，其中信息工程系：计算机网络技术、软件技术（游戏）、智能终端技术与应用、数字媒体应用技术、大数据技术与应用、动漫设计与制作、信息安全与管理。机电工程系：汽车检测与维修技术、机电一体化技术、数控技术、新能源装备技术、模具设计与制造、工业机器人技术、焊接技术与自动化、汽车营销与服务。经济管理系：高铁乘务、会计。建筑工程系：工程造价、建筑装饰施工技术。艺术传媒系：视觉传达、广告设计。文理学院：高速铁路与客运、电子商务 、机电一体化 、汽车检测与维修等专业。
学校环境优雅，设施完善。为学生提供标准的学生公寓（4人/间），内有独立卫生间和阳台，全天候供应洗浴冷热水，光纤宽带网络接口、衣柜、电脑桌等设备齐全，并有专人管理；学院内设有超市、移动电话网点、自动取款机、医务室、理发室等公共服务设施，学习、生活极为便利。校园环境优美，人文与自然景观交相辉映，是莘莘学子陶冶情操、读书冶学、成长成才的理想园地。
安徽信息工程学院新生宿舍条件几人间(分配查询)
高考已经进去尾声，又到了一年一度的新生入学季，作为 安徽信息工程学院 新生的你，是否也对即将到来的 安徽信息工程学院 住宿生活感到既期待又紧张呢？本文我给大家整理了 安徽信息工程学院 的新生宿舍条件等相关内容，仅供参考。
一、安徽信息工程学院新生宿舍条件几人间
新芜校区学生宿舍4人/间，电子门锁，刷卡进入。文津校区为4-6人/间。4-5人/间为上床下桌柜，6人/间为上下铺；宿舍内有网络端口，配备空调及独卫。每层楼配备热水机及洗衣机。新芜校区宿舍内配备独立淋浴。
二、安徽信息工程学院校区介绍
安徽信息工程学院 是经国家教育部、安徽省人民政府批准设立，由国内著名国际知名的智能语音和人工智能上市企业科大讯飞股份有限公司（简称“科大讯飞”）全资举办、安徽省教育厅主管的非营利性民办应用型普通本科高校。前身是2003年6月设立的安徽工程科技学院（现 安徽工程大学 ）机电学院；2012年4月，科大讯飞和 安徽工程大学 合作举办 安徽工程大学 机电学院并主导办学；2016年4月，转设为独立设置的全日制普通本科高校，更名为 安徽信息工程学院 。
学校位于安徽省次中心城市芜湖市，占地面积1200余亩，校舍建筑面积37万余平方米。现有全日制普通本科在校生12000余人；教职工700余人，其中自有专任教师近500人。设有计算机与软件工程学院（大数据与人工智能学院）、电气与电子工程学院、机械工程学院、管理工程学院、艺术设计学院、通识教育与外国语学院、马克思主义学院及大学生综合素质与能力培养中心、大学生创意与创新中心和大学生创业管理服务中心。设置软件工程、人工智能、自动化、机械设计制造及其自动化、市场营销、环境设计、英语等24个在招本科专业，形成了以工学为主，经、管、艺、文等多学科协调发展的专业布局。
图书馆纸质藏书102万余册，电子图书104万余册，电子期刊18万余册。现有6个实验教学中心，下设覆盖全校所有专业的79个实验（实训）室。建有6个省级示范实验实训中心以及8000余平方米的室外素质拓展基地和室内拓展训练室；校外实习基地225家。建成具有一定示范性的涵盖智慧教育、智慧管理和智慧园区的智慧校园，2022年被评为国家智慧教育平台试点院校。教学科研仪器设备总值9400余万元。
自2012年科大讯飞主导办学以来，学校明确了服务区域经济社会发展的应用型办学定位，以校董事会确立的“产业工程师、创业企业家的摇篮”为办学愿景，秉承“立志、诚毅、创新”校训精神，依托科大讯飞人才、技术和资源优势，借鉴欧美应用科技大学办学理念和培养模式，深入实施“突破传统、面向市场、聚焦应用、创新驱动”系列教育教学改革举措。提出安信工九条独特的教育教学原则，探索深度融合的产教协同育人机制，推进信息技术与教育教学深度融合；构建并不断迭代“三·三”制人才培养方案，开拓“四通道”个性化培养计划；重构以项目化教学为主线的实践教学体系和增设以实践教学为主的夏季小学期，较大幅度提高理论应用于实践的教学环节；设立校院二级学科竞赛体系，构建三层递进的“金字塔”式创新创业教育体系，以培养学生的创意、创新和创业能力；开展基于智慧教学平台和智慧教室的线上线下混合式教学，探索并逐步实施“4L4D+Cx”的项目化教学体系；形成大学生综合素质与能力培养体系，实施大学生素质养成计划，以强化学生综合能力和职业素养培养。通过“换道超车”发展与改革，实现“打好基础、闯出路子、创建品牌”的近期目标。
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